Se considerarmos que a escola é um espaço para todos, os alunos construirão os conhecimentos com ritmos e tempos diferenciados, usufruindo deste espaço a sua maneira. Nesta perspectiva inclusiva, os alunos são convidados a serem o que são, únicos, singulares, percebendo-os como pessoas que se diferem uma das outras.
Uma proposta de ensino inclusivo acontecerá quando todos os profissionais que compõe o espaço educacional estiverem de fato envolvidos e na medida em que as mudanças forem necessárias, esses novos desafios deverão ser assumidos por todo o grupo.
Desta forma, o Projeto Político Pedagógico será o instrumento que refletirá a singularidade desta escola, valorizado a grande diversidade existente neste espaço.
Fonte
ROPOLI, Edilene Aparecida et al. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2010.
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