Quando pensamos na inclusão, muitas vezes, somos provocados a repensar nas práticas existentes no contexto escolar. É nesta perspectiva que realizei uma atividade com alunos do quarto ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de qualificar as relações com as duas alunas com deficiência que estavam neste grupo.
Primeiramente os alunos realizaram uma dinâmica onde tinham que escrever uma qualidade de seu colega e os colegas também escreveriam suas qualidades... a diferença é que essas qualidades eram escritas num papel que estava nas costas do aluno, ou seja, não importava saber quem escreveu, mas o que escreveu.
Foi muito interessante observar a expectativa que os alunos estavam para tirar o papel das costas e verificarem o que o outro tinha escrito a seu respeito.
Após a realização da atividade, compartilhamos a história "Arca de Niguém"
Realizamos uma discussão frente as diferenças e os alunos levantaram questionamentos como:
- temos que respeitar uns aos outros;
- que bom que cada um é de um jeito;
- ser paciente e saber esperar também é uma qualidade que devemos ter;
- cada um aprende de uma maneira e em tempos diferentes.
Avalio que a atividade foi produtiva, acreditando que conseguirão ter um outro olhar diante da diversidade existente em uma sala de aula.
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